近期，煉鐵廠聚焦公司“1381”大學生起航工程計劃，本著“精心部署、嚴密跟蹤、上下聯(lián)合、客觀公正”的工作原則，對2017至2020年新進大學生開展人才測評工作，通過設置“個人素質、心理素質、績效考核、專業(yè)能力、勝任能力、發(fā)展?jié)摿?、民主測評”七個評價環(huán)節(jié)和靈活開展“上機操作、現(xiàn)場演示、手指口述、激情演講”等活動，旨在全面化、立體化檢測分類和甄別人才，不斷激發(fā)人力資源活力，挖掘人力資源潛能，助力企業(yè)高質量發(fā)展。

積極落實 營造高度重視的測評氛圍

       結合公司《入職大學生人才測評實施方案》，該單位第一時間召開專題會傳達文件精神，出臺制定《煉鐵廠入職大學生測評工作安排》方案，明確相關責任人、實施人，細化時間節(jié)點、計劃進度、測評方式、標準細則等工作要求，并同步將所有信息發(fā)送至每名大學生，確保無一人遺漏，讓參評大學生早做準備、心中有數(shù)，促進形成鐵前系統(tǒng)領導關注、主管盯住、員工專注的良好氛圍。

現(xiàn)場監(jiān)督 創(chuàng)造公平信任的測評環(huán)境

      “素質提升表中的發(fā)展項目怎么填寫?”“激情演講的內容有沒有范圍?”……在入職大學生測評微信群閃爍著一條又一條消息。

       為確保大學生充分理解各項測評內容，該單位一方面建立了分廠、作業(yè)區(qū)臨時工作微信群，由專人負責答疑解惑測評中遇到的各類問題;一方面堅持公平、公正、公開的測評原則，按照“高爐、燒結機、電氣、綜合”四大板塊，由主管人員親自監(jiān)督考場紀律，分區(qū)域、分專業(yè)開展筆試、實踐等專業(yè)能力考試，確保此次測評真正實現(xiàn)“讓領導放心、讓員工安心”的和諧大環(huán)境。

因材施教 構造靈活機動的測評手段

       針對新入職大學生分布各崗位，實踐考試工作量大等問題，該單位結合各大學生崗位特點、工作性質、專業(yè)標準等要求，通過設置維修電工電腦編程、高爐崗位現(xiàn)場演示、燒結崗位目測看樣、綜合崗位口述表達等形式多樣的考試方式，最大限度客觀測評個人專業(yè)能力水平;采用“激情五分鐘”隨機抽題演講等活動形式，由分廠黨政干部對大學生發(fā)展?jié)摿托睦硭刭|予以評價，真正搭建鐵前“真心愛惜人才、精心育培人才”的培養(yǎng)大平臺。

       據(jù)悉，此次綜合測評結果將評定“大學生高潛人才、大學生可挖掘人才、大學生一般員工”三個等級，大學生高潛人才將優(yōu)先推送至見習崗位;未進入見習崗位人員，可享受高潛人才培訓補貼;大學生一般員工設置幫扶機制，快速補短板、強弱項、堵漏洞，全面促進個人綜合素質提升，助推企業(yè)人才強企戰(zhàn)略目標早日實現(xiàn)。