近期，檢驗(yàn)計(jì)量中心將“輪崗”思路變成了具體行動(dòng)。據(jù)說(shuō)這一思路是從成語(yǔ)“流水不腐、戶(hù)樞不蠹”中受到啟發(fā)而得來(lái)的。

        作為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的“眼睛”和“標(biāo)尺”，在擦拭“眼睛”、校準(zhǔn)“標(biāo)尺”的實(shí)踐探索中，該單位堅(jiān)持常態(tài)化開(kāi)展“三問(wèn)三思”大討論，以“把企業(yè)利益放在第一位”為根本遵循，在大討論中找到了新思路。

        “《呂氏春秋·盡數(shù)》中有這么一段話，流水不腐，戶(hù)樞不蠹，動(dòng)也。意思是流動(dòng)的水不會(huì)腐臭，常常轉(zhuǎn)動(dòng)的門(mén)軸不會(huì)被蟲(chóng)蛀蝕，比喻經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的事物不易受到侵蝕，可以保持很久不變壞。”在大討論中，該單位黨總支書(shū)記說(shuō)出了自己的想法。

        “同樣的道理，我們員工如果在同一個(gè)崗位待久了，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)思想被侵蝕的可能，比如我們檢化驗(yàn)的一些崗位，工作內(nèi)容和企業(yè)利益是直接有關(guān)的。”“雖然到目前為止還沒(méi)有出現(xiàn)這種可能，但我認(rèn)為這種可能性是存在的。”“哪怕存在一丁點(diǎn)的可能性，我們都要做到未雨綢繆，要對(duì)員工負(fù)責(zé)，更要對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)。”大家你一言、我一語(yǔ)，各抒己見(jiàn)，“輪崗”最終由成語(yǔ)變成了具體思路，也快速在各崗位推行。

        “劉工，熒光儀的操作麻煩您再演示一遍。”“還是我給您演示吧，等會(huì)兒您也把水測(cè)的操作流程給我講一下，我要提前做足功課，熟悉水測(cè)工藝。”

        一石激起千層浪。自“輪崗”思路落地以來(lái)，員工自發(fā)形成了“N對(duì)1”“1對(duì)N”的傳幫帶互助教學(xué)模式，即多名員工對(duì)新輪到崗位上的員工進(jìn)行師帶徒，而為確保自己以后輪到其他崗位，又紛紛請(qǐng)教新輪到崗位上員工原先崗位上的相關(guān)工藝操作流程，讓不同知識(shí)在同一時(shí)間得到有效交換，確保自己在教的同時(shí)也被教，真正實(shí)現(xiàn)一專(zhuān)多能。